
背景:澳大利亞黃金海岸Stain Stephens 高中(QCE體系) year10
需求:物化數(shù),哲學(xué),英語(yǔ)五門課程的作業(yè)/論文/課程同步輔導(dǎo)
情況:這5門課程學(xué)生掌握的比較差,需要老師根據(jù)課件提取重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解,課后作業(yè)輔導(dǎo),論文寫作等,以及考前沖刺輔導(dǎo)。
解決:
1、我們根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求和科目匹配了老師,并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,輔導(dǎo)需求與發(fā)來(lái)的習(xí)題課件全部整理好遞交給老師。
2、學(xué)生輔導(dǎo)科目較多,每科的老師也不同,每次上課之前學(xué)管都會(huì)跟學(xué)生確認(rèn)時(shí)間,并將學(xué)生提供的課件和澳洲國(guó)際高中課程輔導(dǎo)需求提前發(fā)給老師,以便老師在上課之前做好充足的備課!
3、老師針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。考前會(huì)搭配習(xí)題,讓學(xué)生在做題中,將知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,達(dá)到鞏固的效果,在考試時(shí)不慌亂。
4、因?yàn)閷W(xué)生的論文作業(yè)很多,每次都是1000-2000字,所以老師著重教了學(xué)生如何搭建論文框架,確定論文選題,以及快速查找有用文獻(xiàn)。