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背景：東北大學(xué)  研究生  經(jīng)濟(jì)學(xué)

需求：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)

情況：主要是學(xué)生有很多知識(shí)點(diǎn)只是片面的理解了一點(diǎn)，但是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還是不會(huì)，希望老師可以結(jié)合題目，帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

解決：

1、我們根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)及輔導(dǎo)需求匹配了同專(zhuān)業(yè)的老師，并將學(xué)生課件作業(yè)以及美國(guó)東北大學(xué)輔導(dǎo)需求全部整理好遞交給老師。

2、因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，所以老師上課的時(shí)候先帶著學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍，對(duì)于學(xué)生疑惑很多的知識(shí)點(diǎn)就結(jié)合習(xí)題來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)做題的過(guò)程來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，加深印象的同時(shí)還可以讓學(xué)生掌握的更好。