在謝菲爾德大學(xué)留學(xué)，補(bǔ)考季大多數(shù)留學(xué)生都是焦慮的，成績(jī)剛出，fail一欄直戳心窩，正想抓緊補(bǔ)救，卻發(fā)現(xiàn)——謝菲的補(bǔ)考根本不是正考翻版，這種情況想要補(bǔ)考不掛科，也是存在一定難度，難免需要專業(yè)留學(xué)生考試輔導(dǎo)老師幫助，直擊痛點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)！

　　一、謝菲爾德大學(xué)留學(xué)生難點(diǎn)

　　謝菲爾德大學(xué)課程設(shè)置靈活，模塊考核方式多變，補(bǔ)考時(shí)尤其考驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力。很多同學(xué)掛科并不是因?yàn)椴欢R(shí)，而是“答題方式不對(duì)”、“抓錯(cuò)重點(diǎn)”或者“復(fù)習(xí)方法低效”。

　　以下是常見(jiàn)難點(diǎn)：

　　1.隱性考點(diǎn)埋太深

　　很多模塊在補(bǔ)考中會(huì)出“課堂延伸內(nèi)容”或“課件隱藏知識(shí)點(diǎn)”，比如課堂隨口提到的小眾理論、案例背景中的地區(qū)政策等，課件中可能只有兩三句話，但卻是補(bǔ)考核心出題點(diǎn)。

　　2.作業(yè)類型轉(zhuǎn)變讓人措手不及

　　不少課程補(bǔ)考形式會(huì)從考試轉(zhuǎn)成Essay或Report，而不同于正考的應(yīng)試答題，寫(xiě)作作業(yè)更看重結(jié)構(gòu)邏輯、論證深度與理論引用，如果你不熟悉謝菲特有的Academic Writing風(fēng)格，很容易失分。

　　3.答題邏輯混亂，語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范

　　寫(xiě)論文時(shí)常被教授批評(píng)“論點(diǎn)不清”“論證斷層”，即使知識(shí)點(diǎn)知道，還是寫(xiě)不到點(diǎn)子上。加上APA/Harvard引用格式一堆細(xì)節(jié)，稍不留神就掉分。

　　4.時(shí)間緊任務(wù)重，焦慮值爆表

　　從出分到補(bǔ)考只有幾周時(shí)間，一邊焦慮一邊復(fù)習(xí)，效率自然極低。很多同學(xué)就是“拖著拖著，最后時(shí)間根本不夠用”。

　　二、謝菲爾德大學(xué)留學(xué)生補(bǔ)考輔導(dǎo)推薦

　　輔無(wú)憂專注于英國(guó)留學(xué)生學(xué)術(shù)輔導(dǎo)10年，深知謝菲的課程體系、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與補(bǔ)考風(fēng)格。為謝菲同學(xué)打造的輔無(wú)憂英國(guó)留學(xué)生補(bǔ)考輔導(dǎo)方案，不是“泛泛而談”，而是真正根據(jù)掛掉的那門課做“專屬?zèng)_刺”。

　　核心優(yōu)勢(shì)：

　　1.1v1定制輔導(dǎo)，聚焦弱點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)

　　導(dǎo)師先對(duì)Fail課程進(jìn)行全面分析——復(fù)盤正考feedback，找出知識(shí)盲區(qū)與邏輯漏洞，定制補(bǔ)考策略，效率遠(yuǎn)超自學(xué)。

　　2.深挖隱藏考點(diǎn)，精準(zhǔn)押題方向

　　我們熟悉謝菲老師的出題習(xí)慣，從大堆資料中“刮骨取精”，提煉出真正的必考知識(shí)點(diǎn)，包括那些課件中一筆帶過(guò)卻極具考點(diǎn)價(jià)值的內(nèi)容。

　　3.強(qiáng)化寫(xiě)作邏輯，提升語(yǔ)言表達(dá)

　　論文掛？導(dǎo)師手把手幫你優(yōu)化結(jié)構(gòu)、打磨語(yǔ)言、規(guī)范格式，訓(xùn)練你用“謝菲式邏輯”組織觀點(diǎn)，不是套模板，而是學(xué)會(huì)得分思維。

　　英國(guó)留學(xué)生補(bǔ)考出分掛科，時(shí)間緊、沒(méi)方向；復(fù)習(xí)效率低，對(duì)考點(diǎn)模糊不清；補(bǔ)考換形式，Essay/Report沒(méi)寫(xiě)過(guò)；語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，表達(dá)混亂易失分等情況，補(bǔ)考硬扛不如換方法，盲目拼時(shí)間不如精準(zhǔn)出擊，可以尋求輔無(wú)憂謝菲爾德大學(xué)補(bǔ)考輔導(dǎo)幫助，用真正有效的補(bǔ)考輔導(dǎo)，幫你穩(wěn)穩(wěn)拿回分?jǐn)?shù)！