教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，且國(guó)家也在扶持教育行業(yè)，很多學(xué)生去海外留學(xué)時(shí)也會(huì)申請(qǐng)教育專業(yè)，就有學(xué)生在向留學(xué)生課程輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)咨詢：紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專業(yè)大一主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？這里輔無(wú)憂老師給大家解析。

    紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專業(yè)將鼓勵(lì)學(xué)生探索教育的含義以及它如何隨著時(shí)間的推移而變化，包括它在現(xiàn)代社會(huì)基礎(chǔ)中的核心地位。學(xué)生將研究教育應(yīng)該采取什么形式，誰(shuí)應(yīng)該做出這些決定，以及誰(shuí)將受益，將調(diào)查媒體如何影響教育和學(xué)校教育的描述。

    紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專業(yè)大一主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？

    EDU1001 ： 教育、兒童與社會(huì)

    該課程旨在使學(xué)生了解和理解教育的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，特別是學(xué)校教育。我們將研究解釋教育的不同框架 - 社會(huì)，文化，歷史，教學(xué) - 其中將鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑關(guān)鍵的教育問(wèn)題，包括圍繞學(xué)習(xí)的社會(huì)問(wèn)題，兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及潛在的學(xué)習(xí)障礙 - 通過(guò)這些框架，學(xué)生將學(xué)會(huì)參與小組和獨(dú)立主題。

    EDU1002 ： 國(guó)際發(fā)展

    該模塊將為國(guó)際發(fā)展和教育的研究奠定基礎(chǔ)，旨在提供對(duì)國(guó)際發(fā)展領(lǐng)域的不同概念，參與者和思想家的廣泛理解。每周，不同的概念、演員和思想家將通過(guò)案例研究和當(dāng)代問(wèn)題進(jìn)行探索和說(shuō)明，在國(guó)際發(fā)展這門課程學(xué)習(xí)時(shí)，留學(xué)生一般都需要紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)課程輔導(dǎo)的幫助。

    EDU1005 ： 教育史

    本模塊提出了這樣的問(wèn)題：在過(guò)去的社會(huì)中，什么算作“教育”？“受教育”是什么意思？什么才算是“好”教育？證據(jù)來(lái)源是什么？誰(shuí)在接受“教育”——由誰(shuí)、如何以及達(dá)到什么目的——這是為了什么？師生的教育經(jīng)驗(yàn)如何？對(duì)教育的態(tài)度是什么——這在多大程度上受到當(dāng)代關(guān)于父母和育兒、兒童和童年、教育學(xué)、性別、階級(jí)、種族、社會(huì)或國(guó)家的看法的影響？

    EDU1007 ： 社會(huì)政策與學(xué)習(xí)

    本模塊旨在提供對(duì)1945年后教育系統(tǒng)的詳細(xì)了解.自1970年代以來(lái)，英國(guó)的教育系統(tǒng)在這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大變化。在戰(zhàn)后時(shí)期，跨黨派的廣泛共識(shí)支持地方管理的國(guó)家教育體系，保守黨，工黨和聯(lián)合政府都進(jìn)行了重大改革，這些改革影響了學(xué)校的管理方式，但也許最重要的是課程。這些變化發(fā)生在早期教育、初等教育、中等教育、繼續(xù)教育、高等教育和終身學(xué)習(xí)中。該模塊旨在強(qiáng)調(diào)如何以及為什么制定特定政策（參考社會(huì)歷史文化背景），以及這些政策是如何實(shí)施的，以及這對(duì)學(xué)習(xí)者、教師和家長(zhǎng)的影響。該模塊還考慮了權(quán)力下放對(duì)英國(guó)教育政策的影響。

    紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育專業(yè)大一主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？輔無(wú)憂針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)在上面給大家做了詳細(xì)的回答，海外求學(xué)，掌握課程知識(shí)點(diǎn)有必要，如果你正好有留學(xué)生教育專業(yè)輔導(dǎo)等需求，歡迎隨時(shí)咨詢輔無(wú)憂客服尋求幫助。