卡迪夫大學(xué)古代歷史與歷史提供從古希臘和羅馬到現(xiàn)代世界的課程，以及廣泛的地理區(qū)域，包括英國，歐洲，地中海和亞洲。許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)聯(lián)合榮譽(yù)學(xué)位既刺激又有益，因?yàn)樗麄冇^察到兩個科目之間的相似之處和不同之處。通常存在將主題聯(lián)系起來的互補(bǔ)問題，觀點(diǎn)和技能，無論是批判性分析，歷史背景還是最近的研究。最近有學(xué)生詢問卡迪夫大學(xué)古代歷史與歷史課程評估有哪些方式？下面留學(xué)生課程輔導(dǎo)輔無憂給大家回答一下。

　　卡迪夫大學(xué)古代歷史與歷史課程使學(xué)生能夠在高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展，并以學(xué)生為導(dǎo)向的知識和技能獲取方法提供支持。教學(xué)方法包括講座，研討會，實(shí)踐，實(shí)地考察和一對一教程。學(xué)生還將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究。

　　講座概述了某個主題的關(guān)鍵概念和框架，使學(xué)生能夠?yàn)檠杏憰M(jìn)行獨(dú)立研究并發(fā)展自己的想法。研討會為學(xué)生提供了在小組環(huán)境中探索講座中概述的想法的機(jī)會。研討會通常由大約15名學(xué)生和研討會負(fù)責(zé)人（教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員）組成。研討會可以采取各種形式，包括全體會議小組討論，小組工作和學(xué)生主導(dǎo)的演講。他們提供了一個有益的機(jī)會，可以批判性地參與一個主題的關(guān)鍵思想和閱讀，并與該領(lǐng)域的專家一起探索特別感興趣的領(lǐng)域。

　　卡迪夫大學(xué)古代歷史與歷史課程評估有哪些方式？包括課程論文，書面報(bào)告，來源批評，批判性評論，考試，課堂測試和口頭報(bào)告。

　　課程作業(yè)和考試不僅用于評估目的，還用作發(fā)展學(xué)生收集，組織，評估和部署來自各種來源的相關(guān)信息和想法的能力的一種手段。評估，包括課程作業(yè)，考試和口頭報(bào)告，將測試學(xué)生學(xué)到的不同技能。

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