理科學(xué)習(xí)和文科有非常大的差異，比如數(shù)學(xué)需要掌握一些數(shù)學(xué)解題思維，而語(yǔ)文、英語(yǔ)等大多數(shù)需要死記硬背內(nèi)容，近期就有學(xué)生在咨詢(xún)留學(xué)生課程輔導(dǎo)：新南威爾士大學(xué)數(shù)學(xué)math題要掌握什么解題思維？

　　對(duì)于數(shù)學(xué)解題思維過(guò)程，有數(shù)學(xué)專(zhuān)家提出了四個(gè)階段，即弄清問(wèn)題、擬定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃和回顧。這四個(gè)階段思維過(guò)程的實(shí)質(zhì)，可以用下列八個(gè)字加以概括理解、轉(zhuǎn)換、實(shí)施、反思。

　　新南威爾士大學(xué)數(shù)學(xué)math題要掌握什么解題思維？

　　第一階段：理解問(wèn)題是解題思維活動(dòng)的開(kāi)始。

　　第二階段：轉(zhuǎn)換問(wèn)題是解題思維活動(dòng)的核心，是探索解題方向和途徑的積極的嘗試發(fā)現(xiàn)過(guò)程，是思維策略的選擇和調(diào)整過(guò)程。

　　第三階段：計(jì)劃實(shí)施是解決問(wèn)題過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，它包含著一系列基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的靈活運(yùn)用和思維過(guò)程的具體表達(dá)，是解題思維活動(dòng)的重要組成部分。

　　第四階段：反思問(wèn)題往往容易為人們所忽視，它是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要方面，是一個(gè)思維活動(dòng)過(guò)程的結(jié)束包含另一個(gè)新的思維活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)始。

　　留學(xué)生math輔導(dǎo)表示，掌握解題思維后，也需要掌握一些解題技巧，一切解題的策略的基本出發(fā)點(diǎn)在于“變換”，即把面臨的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一道或幾道易于解答的新題，以通過(guò)對(duì)新題的考察，發(fā)現(xiàn)原題的解題思路，達(dá)到解決原題的目的。

　　在外求學(xué)，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)不能靠死記硬背公式，想要考試拿捏高分，解題思維很關(guān)鍵，新南威爾士大學(xué)數(shù)學(xué)math題要掌握什么解題思維？以上針對(duì)該問(wèn)題，已經(jīng)做了詳細(xì)的解答，當(dāng)然如果遇到難解的數(shù)學(xué)題，可以向輔無(wú)憂尋求新南威爾士大學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)幫助。