出分后補(bǔ)考也沒過，45分“卡線掛”，相信不少莫納什大學(xué)的同學(xué)這幾天心里都拔涼拔涼的，但也別太焦慮要注意即使補(bǔ)考失敗，也并不意味著徹底失去希望！掌握正確的申訴方式、合理陳述理由、避開致命誤區(qū)，仍有可能通過“申訴提分（argue for pass）”逆轉(zhuǎn)結(jié)局，這里輔無憂澳洲留學(xué)生申訴輔導(dǎo)給大家簡單分享莫納什大學(xué)申訴改分注意事項(xiàng)。

　　一、補(bǔ)考掛科后可以申訴嗎

　　可以，尤其是在以下兩種情況下具申訴空間：

　　主觀題比例高，判分存在爭議空間

　　兩次考試分?jǐn)?shù)接近，均為45分左右，且未達(dá)補(bǔ)考通過線

　　二、莫納什大學(xué)申訴改分常見誤區(qū)

　　誤區(qū)一：質(zhì)疑老師壓分、不公正評分

　　直接說“老師打分不公”會被學(xué)校視為挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致申訴失敗或遭遇反向調(diào)查。

　　正確做法：

　　重點(diǎn)不在于“質(zhì)疑老師評分”，而是客觀陳述“評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用是否一致、是否存在遺漏打分、是否有主觀偏差空間”。

　　誤區(qū)二：只講自己很努力、壓力很大

　　努力和壓力雖真實(shí)，但不是學(xué)校修改分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，申訴需要有“評分失誤或評分漏洞”作為核心支點(diǎn)。

　　正確做法：

　　通過評分標(biāo)準(zhǔn)對比+具體題目分析，找到“潛在漏判或誤判”的合理點(diǎn)，然后再補(bǔ)充你努力的背景，強(qiáng)化提分合理性與緊迫性。

　　三、莫納什大學(xué)申訴提分的三大關(guān)鍵邏輯

　　1.明確可argue提分點(diǎn)（學(xué)術(shù)層面）

　　對照評分標(biāo)準(zhǔn)（Marking Rubric）與卷面內(nèi)容

　　看是否存在以下情況：

　　評語模糊，沒有細(xì)節(jié)反饋

　　某題得分明顯低于答案匹配度

　　評分尺度過于嚴(yán)苛，與同學(xué)反饋對比差距大

　　小技巧：如果能申請到試卷Review機(jī)會，務(wù)必認(rèn)真記錄每一道題的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，對應(yīng)評分規(guī)則逐一分析。

　　2.梳理時(shí)間線 + 特殊情況補(bǔ)充（個(gè)人層面）

　　是否在考前/考中出現(xiàn)合理的外部影響因素

　　是否有反映過（可補(bǔ)充證據(jù)材料如：醫(yī)生信、counseling記錄等）

　　提醒：即使沒有SC（特殊情況）備案，也可以在argue理由中委婉說明背景，增加說服力。

　　3.強(qiáng)調(diào)改分對未來影響（發(fā)展層面）

　　如：如果這門課不通過，會延遲畢業(yè)/影響WAM/GPA/獎(jiǎng)學(xué)金申請等

　　告訴學(xué)校你強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，并表明愿意遵守學(xué)術(shù)規(guī)范繼續(xù)努力學(xué)習(xí)

　　這一步不能空口說白話，要用理性陳述影響 + 展望未來的決心。

　　四、訴信建議結(jié)構(gòu)

　　開頭說明來意（表達(dá)對結(jié)果的疑問，請求Review & Consideration）

　　對考試中得分與評分標(biāo)準(zhǔn)的具體分析（如某道題合理得分應(yīng)為多少）

　　解釋影響考試發(fā)揮的因素與申訴理由

　　表達(dá)對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度與改進(jìn)意愿

　　請求學(xué)校審慎考慮提分的可能性

　　如果掛在45分上下，尤其是連續(xù)兩次考試成績一樣，很可能存在評分機(jī)制或誤判上的疑點(diǎn)，如果有想法莫納什大學(xué)成績申訴，一定不要情緒化申訴，建議尋求輔無憂的澳洲留學(xué)生成績申訴輔導(dǎo)幫助，我們在每一分的關(guān)鍵時(shí)刻，陪你一起拼。